BILAN DES 4 PREMIERES PROMOTIONS DU M2PSAV<\/strong>
Du point de vue des poursuites en th\u00e8se.<\/p>\n\n\n\nPromotion 1, 2013-14, 8 \u00e9tudiants (3 Camerounais, 2 Ivoiriens, 1 Tchadien, 2 S\u00e9n\u00e9galais).
2 Etudiants de cette promotion ont soutenu une th\u00e8se,
2 autres sont sur le point de terminer leur th\u00e8se.<\/p>\n\n\n\n
Promotion 2, 2015-16, 4 \u00e9tudiants (1 Camerounais, 1 S\u00e9n\u00e9galais, 2 Ivoiriens)
2 \u00e9tudiants de cette promotion ont soutenu une th\u00e8se, un autre travaille dans le secteur de la recherche et devrait soutenir une th\u00e8se t\u00f4t ou tard.<\/p>\n\n\n\n
Promotion 3, 2017-18, 6 \u00e9tudiants (2 Camerounais, 1 S\u00e9n\u00e9galais, 1 Togolais, 2 Ivoiriens)
3 \u00e9tudiants de cette promotion ont soutenu une th\u00e8se.<\/p>\n\n\n\n
Promotion 4, 2019-20, 7 \u00e9tudiants (4 Camerounais, 1 Tchadien, 1 Burkinab\u00e9, 1 Ivoirien). La fin de la scolarit\u00e9 de cette promotion (stage) a \u00e9t\u00e9 fortement perturb\u00e9e et retard\u00e9e par la pand\u00e9mie de Covid. 2 \u00e9tudiants ont abandonn\u00e9 le Master sans avoir soutenu leur m\u00e9moire de stage. Sur les 5 \u00e9tudiants ayant \u00e9t\u00e9 au bout de leur Master, 3 sont en th\u00e8se.<\/p>\n\n\n\n
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Promotion 5, 2022-23, 6 \u00e9tudiants (1 Camerounais, 2 B\u00e9ninois, 1 Malgache, 3 Ivoiriens) 4 \u00e9tudiants de cette promotion sont en th\u00e8se, dont 3 en cotutelle entre la France et leur pays d’origine.<\/p>\n\n\n\n
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Promotion 6, 2024-25, 8 \u00e9tudiants (3 Ivoiriens, 2 Burkinabe, 1 Camerounais, 1 Malgache, 1 S\u00e9n\u00e9galais). Tous ont obtenu leur dipl\u00f4me, dont 1 mention TB, 3 mentions B, 2 mentions AB. Nous esp\u00e9rons que les 6 \u00e9tudiants ayant eu une mention continueront en th\u00e8se. Parmi eux, trois ont d\u00e9j\u00e0 une bourse de th\u00e8se, deux ont candidat\u00e9 \u00e0 une bourse.<\/p>\n\n\n\n
Th\u00e8ses soutenues ou proches d\u2019\u00eatre soutenues par des \u00e9tudiants des promotions 1, 2 et 3 :
4 Camerounais, 3 S\u00e9n\u00e9galais, 2 Ivoiriens, soit 9 sur 3 promotions, qui comprenaient au total 18 \u00e9tudiants, donc 1 \u00e9tudiant sur 2.<\/p>\n\n\n\n
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INTERVIEWS D’ANCIENS \u00c9TUDIANTS DU M2PSAV<\/strong><\/p>\n\n\n\nINTERVIEW de T\u00e9nan Yeo (Ivoirien), \u00e9tudiant de la seconde promotion<\/strong><\/p>\n\n\n\nT\u00e9nan Yeo, tu as fait partie de la seconde promotion du M2PSAV, en 2015-16. Tu as ensuite pr\u00e9par\u00e9 une th\u00e8se en cotutelle entre l\u2019UFHB d\u2019Abidjan et AMU \u00e0 Marseille. Et maintenant tu es Assistant \u00e0 l\u2019UFHB, fra\u00eechement recrut\u00e9. Tu es donc le premier dipl\u00f4m\u00e9 du M2PSAV qui a soutenu une th\u00e8se, puis a pris un poste d\u2019enseignant-chercheur dans ton pays, la C\u00f4te d\u2019Ivoire.<\/p>\n\n\n\n
1. Comment as-tu v\u00e9cu l\u2019ann\u00e9e de formation du M2PSAV ? Comment qualifierais-tu la qualit\u00e9 de cette formation ? Dirais-tu que le recrutement international est un plus ? Comment \u00e9tait l\u2019ambiance dans ta promotion ?<\/p>\n\n\n\n
Cette formation \u00e9tait riche en enseignements, avec des enseignants disponibles pour les \u00e9tudants. Les diff\u00e9rents travaux de groupes permettaient \u00e0 tout un chacun d’apprendre des autres. Je puis dire que cette formation a vraiment \u00e9t\u00e9 un plus !<\/p>\n\n\n\n
2. Quel a \u00e9t\u00e9 ton sujet de th\u00e8se ? Comment se sont pass\u00e9es tes trois ann\u00e9es de th\u00e8se ? As-tu le sentiment d\u2019avoir eu une r\u00e9elle formation \u00e0 la recherche ? Et au m\u00e9tier d\u2019enseignant ?<\/p>\n\n\n\n
Ma th\u00e8se de doctorat a port\u00e9 sur les mod\u00e8les stochastiques d’\u00e9pid\u00e9mies en espace discret et continu. Ces trois ann\u00e9es de th\u00e8se m’ont permis de b\u00e9n\u00e9ficier d’une bonne formation \u00e0 la recherche. J’ai eu l’occasion d’avoir des \u00e9changes avec de nombreux chercheurs en France gr\u00e2ce aux participation aux s\u00e9minaires et conf\u00e9rences. Les deux ann\u00e9es d’enseignement \u00e0 l’universit\u00e9 d’Aix-Marseille, puis \u00e0 l’unversit\u00e9 de La R\u00e9union m’ont \u00e9galement permis d’avoir de l’exp\u00e9rience dans ce metier; cela m’a permis d’\u00eatre vite \u00e0 l’aise dans ce metier en ce d\u00e9but de carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n
3. Tu as pris r\u00e9cemment tes fonctions d\u2019Assistant \u00e0 l\u2019UFHB. Comment ce d\u00e9but de carri\u00e8re se passe-t-il ? Les \u00e9tudiants des promotions futures du M2PSAV peuvent-ils compter sur toi pour leur faire cours ?<\/p>\n\n\n\n
Ce d\u00e9but se passe plut\u00f4t bien. J’\u00e9tais le bienvenu car le besoin d’enseignants de Math\u00e9matiques dans les universit\u00e9s ivoiriennes existe toujours. En plus, l’ambiance est bonne avec mes coll\u00e8gues qui ont \u00e9t\u00e9 mes enseignants pour la plupart d’entre eux. Issu de cette formation, je suis dispos\u00e9 \u00e0 faire des cours aux \u00e9tudiants du M2PSAV, surtout que cette formation est abrit\u00e9e par l’universit\u00e9 o\u00f9 j’exerce.<\/p>\n\n\n\n
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INTERVIEW de Gorgui Gackou (S\u00e9n\u00e9galais), \u00e9tudiant de la 3\u00e8 promotion<\/strong><\/p>\n\n\n\nGorgui Gackou, tu as fait partie de la troisi\u00e8me promotion du M2PSAV, en 2017-19. Tu as ensuite pr\u00e9par\u00e9 une th\u00e8se en cotutelle entre l\u2019universit\u00e9 de Ziguinchor et l\u2019universit\u00e9 Clermont-Auvergne, th\u00e8se que tu viens de soutenir.
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\n- Comment as-tu v\u00e9cu l\u2019ann\u00e9e de formation du M2PSAV ? Comment qualifierais-tu la qualit\u00e9 de cette formation ? Dirais-tu que le recrutement international est un plus ? Comment \u00e9tait l\u2019ambiance dans ta promotion ?
L’ann\u00e9e de formation du M2PSAV \u00e9tait vraiment formidable. Elle \u00e9tait une ann\u00e9e de d\u00e9couverte du point de vue social car c’\u00e9tait la premi\u00e8re fois que je vivais hors de mon pays, donc il me fallait s’adapter \u00e0 toutes les situations pour m’en sortir. Ce qui \u00e9tait le cas avec mes camarades et aussi avec nos voisins au sein de la r\u00e9sidence universitaire. J\u2019ai d\u00fb apprendre \u00e0 travailler en \u00e9quipe et de mani\u00e8re autonome, donc \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles exp\u00e9riences professionnelles.
La qualit\u00e9 de la formation \u00e9tait tr\u00e8s bonne dans l’ensemble avec un riche catalogue de modules. Ces cours constituaient le background n\u00e9cessaire pour effectuer de la recherche en Probabilit\u00e9 et Statistique. J’en profite aussi pour remercier l’\u00e9quipe du M2PSAV de nous avoir bien impr\u00e9gn\u00e9 dans le domaine. Mais je d\u00e9plore le manque d\u2019une salle r\u00e9serv\u00e9e seulement \u00e0 nous pour mieux r\u00e9viser et travailler en dehors des cours, car parfois on n’arrivait pas \u00e0 travailler dans la r\u00e9sidence universitaire.
Mis \u00e0 part cela, tout \u00e9tait parfait dans l’ensemble.
Il serait bien aussi d’ajouter des modules qui vont permettre d’embrasser le monde professionnelle apr\u00e8s juste le Master pour ceux qui ne souhaiteraient pas effectuer la recherche.
Par exemple des modules appliqu\u00e9es \u00e0 la Finance, \u00e0 la Biologie; data science; Intelligence Artificielle etc\u2026..
En effet oui, ce recrutement \u00e9tait un plus pour moi, car il m’ a permis d’atteindre mon objectif dans mes \u00e9tudes ( effectuer une th\u00e8se) et de devenir chercheur gr\u00e2ce \u00e0 la bonne formation du M2PSAV et aussi de faire la connaissance de pas mal de chercheurs en math\u00e9matiques et de nouer de nouvelles collaborations.
L’ambiance \u00e9tait vraiment magnifique avec nos talentueux professeurs mais aussi avec mes camarades lors de nos sorties et aussi dans la r\u00e9sidence. C’\u00e9tait une seconde famille.
<\/li>\n\n\n\n - Quel a \u00e9t\u00e9 ton sujet de th\u00e8se ? Comment se sont pass\u00e9es tes trois ann\u00e9es de th\u00e8se ? As-tu le sentiment d\u2019avoir eu une r\u00e9elle formation \u00e0 la recherche ? Et au m\u00e9tier d\u2019enseignant ?
Mon sujet de th\u00e8se \u00e9tait : \u00ab\u00a0Limites en grande population du mod\u00e8le de Moran et Chaines de Markov bifurquantes \u00ab\u00a0.
Ma th\u00e8se \u00e9tait constitu\u00e9e de deux th\u00e8mes :
th\u00e8me 1: Approximation du processus de Moran en temps discret par une diffusion de Wright-Fisher avec s\u00e9lection et immigration.
Mots cl\u00e9s: mod\u00e8le de Moran , mod\u00e8le de Wright-Fisher, In\u00e9galit\u00e9s de transport, chaines de Markov en temps discret et continu, mvt brownien, \u00e9quations diff\u00e9rentielles stochastiques; processus markoviens et martingales.
th\u00e8me 2: Chaines de Markov bifurquantes:
mots cl\u00e9s: Principe des grandes d\u00e9viations, principe des d\u00e9viations mod\u00e9r\u00e9es, th\u00e9or\u00e8mes limites, ergodicit\u00e9 ; processus autor\u00e9gressif; processus de branchement; in\u00e9galit\u00e9s de d\u00e9viations; Calcul stochastique et statistique param\u00e9trique;
Apr\u00e8s le Master, j’ai pass\u00e9 trois ann\u00e9es de dur labeur en travaillant sur ma th\u00e8se avec deux laboratoires de math\u00e9matiques diff\u00e9rents entre l’universit\u00e9 Assane Seck de Ziguinchor et l’universit\u00e9 Clermont Auvergne.
J’ai eu la chance d’avoir un double financement avec l’ambassade de France et le gouvernement du S\u00e9n\u00e9gal, ce qui m’ a permis d’effectuer ma th\u00e8se sans beaucoup de probl\u00e8mes.
J’ai beaucoup aim\u00e9 mes s\u00e9jours en France au sein du laboratoire de Math\u00e9matique Blaise Pascal avec une bonne \u00e9quipe professionnelle; mais surtout l’encadrement que j’ai eu de mes directeurs de th\u00e8se Arnaud Guillin et Alassane Di\u00e9dhiou , car j’ai beaucoup appris avec eux sur tous les plans (recherche et professionnel). Bref c’\u00e9tait une r\u00e9elle formation \u00e0 la recherche et au m\u00e9tier d’enseignant.
<\/li>\n\n\n\n - Que vas-tu faire maintenant ? Quel est ton projet professionnel ?
Actuellement, je travaille sur deux projets de recherche avec un coll\u00e8gue du laboratoire de math\u00e9matiques Blaise Pascal Hac\u00e8ne Djellout sur des processus stochastiques appliqu\u00e9es \u00e0 la finance et avec un autre coll\u00e8gue Val\u00e8re Bitseki Penda qui est \u00e0 l’Institut Math\u00e9matique de Bourgogne sur des processus stochastiques motiv\u00e9s par la division cellulaire chez les bact\u00e9ries.
Je souhaite effectuer de la recherche dans un laboratoire ou dans une entreprise ou bien mener le m\u00e9tier d’enseignant-chercheur dans une universit\u00e9.
Je suis aussi \u00e0 la recherche d\u2019un post-doc ou d\u2019un poste d’enseignant-chercheur pour bien mener le travail dont j’ai toujours r\u00eav\u00e9.
Comme sujet de recherche, je bosse sur la dynamique de populations avec stochasticit\u00e9 ( continuit\u00e9 des th\u00e8mes de recherche de ma th\u00e8se ).
Mon intention est de m’\u00e9tablir au S\u00e9n\u00e9gal, ou \u00e0 d\u00e9faut ailleurs en Afrique.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Les anciens \u00e9l\u00e8ves de cette formation ont cr\u00e9\u00e9 une page Facebook. Toute personne int\u00e9ress\u00e9e peut interroger ces anciens \u00e9l\u00e8ves pour r\u00e9colter leurs avis sur le M2PSAV, via le lien https:\/\/www.facebook.com\/groups\/503174037657143 BILAN DES 4 PREMIERES PROMOTIONS DU M2PSAVDu point de vue des poursuites en th\u00e8se. Promotion 1, 2013-14, 8 \u00e9tudiants (3 Camerounais, 2 Ivoiriens, 1 Tchadien, […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-31349","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31349"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31536,"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31349\/revisions\/31536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/m2psav.master.edu-math.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}